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Cali conoció el Parqués Intercultural

El miércoles pasado, 13 de septiembre, se presento a #Tramas#ParquésIntercultural en compañía de las comunidades indígenas, afrodescendientes y campesinas que fueron parte de esta creación participativa, que junto a estudiantes y profesores de Diseño de Comunicación Visual e investigadores del Instituto de Estudios Interculturales, desarrollaron este proyecto que tiene como objetivo promover el relacionamiento intercultural.

El evento se realizó en el Banco de la República, donde los investigadores presentaron el proyecto de investigación – creación y todo el proceso a través de fotos, videos, infografias y una gran exhibición que estará hasta el 13 de octubre, para que los caleños la visiten y conozcan.

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Boceto del diseño del tablero

Después de realizar el primer focus group del proyecto, en el marco del 6º Seminario Internacional de Interculturalidad con un líder indígena, un líder afrodescendiente, un léder campesino y una representante del Estado; fue evidente que el concepto gráfico del juego debía cambiar. Es así como el concepto pasó de ser los factores del territorio que generan conflictos entre los diferentes actores de la ruralidad colombiana, a ser los elementos del territorio que generan la identidad de cada uno de estos actores, que a su vez es lo que caracteriza su visión particular y la relación que tienen sus practicas con el territorio.

Es por eso que en este tablero se puede observar de primer plano a seis personajes, cada uno representa uno de los territorios del tablero: Territorio indígena, Entidades Medioambientales, Territorios afrodescendientes, Instituciones Públicas, Territorio Campesino y Empresa Privada. En un segundo plano, se ven las manos de cada uno, sosteniendo el territorio y una herramienta que caracteriza las prácticas de cada uno.

Territorio Indígena: mujer con rasgos indígenas, pelo liso, ojos achinados, nariz larga; ella sostiene entre sus manos un territorio montañoso y un bastón de mando que representa la sabiduría de su comunidad. También se puede ver un corazón con un espiral, símbolo que tiene gran significado para los indígenas, relacionado a los ciclos de la vida y la eternidad del universo.

Entidades Medioambientales: Se puede observar un oso de anteojos, inspirados en el logo de Parques Nacionales Naturales de Colombia. Entre sus garras tiene un territorio compuesto por frailejones de los páramos y un nevado, que en conjunto representa los ecosistemas de Colombia.

Territorios afrodescendiente: En primer plano se puede ver a una mujer con boca y ojos grandes, rasgos afrodescendientes. Entre sus manos tiene un territorio con palafitos incrustados en el corazón, ecosistema acuático y un machete, que es una de las principales herramientas con las que trabaja esta comunidad.

Instituciones Públicas: El personaje que representa a las instituciones públicas es un hombre con saco y una corbata; que tiene entre sus manos la constitución, un mazo de juez y la bandera de Colombia.

Territorio Campesino: En primer plano se puede ver a una mujer campesina con trenzas. Entre sus manos tiene un territorio de diferentes cultivos, donde se encuentra una tradicional casa campesina inscrustada en el corazón que representa la pasión con que esta comunidad trabaja la tierra. También se puede ver una pica, herramienta principal con que se prepara la tierra para la siembra.

Empresa Privada: En este territorio se puede ver un hombre que tiene entre sus manos un territorio con monocultivo e hidroeléctrica, y un saco de café.

En el centro del tablero se encuentra un circulo donde tradicionalmente se ubican las fichas que van saliendo del recorrido, es decir, que van ganando. Como se puede ver en la imagen anterior, este circulo está compuesto por pequeños círculos de los mismos colores de cada actor o territorio. Este diseño alude a la conformación de un espiral con las fichas que se van ubicando en el círculo; esto tiene la intención de representar la colectividad o unión de todos los actores que lograron recorrer los diferentes territorios y ganar, lo que significa que logro relacionarse con las diferentes visiones que se puede encontrar en un mismo espacio. A esto lo llamamos “El cielo intercultural”.

También se puede ver en el tablero los espacios para ubicar las tarjetas, el logo del Instituto de Estudios Interculturales y el nombre del juego. Como se puede observar también, el tablero tiene las casillas de preguntas (Salida, Seguro y Dinámica) en color solido.

tablero-parques-intercultural

Sobre el tablero, se realizaran los siguientes cambios:

  • Se quitaran las líneas inferiores de cada territorio para darle más espacio a las manos y a los detalles de cada territorio.
  • Las líneas de las casillas se dejaran más delgadas y menos oscuras.
  • Se quitara la linea que le da forma al circulo del centro, pero se dará alusión al circulo con una opacidad mayor al resto del tablero.
  • Se bajaran tonalidades de los colores para atenuar la saturación de todo el tablero.
  • Se pondrá el segundo ojo a todos los personajes.
  • Se usará una tipografia paloseco en todo el tablero y se bajaran los títulos de cada territorio para no tapar la ilustración.
  • En Territorio Indígena se ubicara mejor el bastón de mando y se dibujará más largo para poder verlo mejor y se pondrá un collar tejido en el cuello de la mujer.
  • En Entidades Medioambientales se dibujaran más grandes los frailejones para que se interprete bien.
  • En Territorio Afrodescendiente se ilustrará más claros los palafitos, se le dará más legibilidad y protagonismo al machete.
  • En Territorio Campesino es dibujara el sombrero campesino y se ubicará mejor la pica.
  • En Empresa Privada se ilustrará un bigote sobre el hombre con la intención de aumentar su edad, y se reemplazará el costal de cafe por una retroescavadora.
  • Las tarjetas de preguntas se van a ubicar en compartimientos individuales.
  • Se va a incluir el logo del programa de Diseño de la Comunicación Visual, junto al del IEI y la Universidad Javeriana. Se pondrán todos en un mismo lugar, junto al nombre y eslogan del juego.

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Instrucciones

Uno de los elementos más importantes del proyecto, es el librillo de instrucciones, pues da las pautas para que los participantes comprendan y se apropien del parqués. En el desarrollo de estas instrucciones se tuvo en cuentaprincipalmente el público. El juego está dirigido a todas las personas del ámbito organizativo rural, en una rango de edad entre los 12 y 90 años. Teniendo en cuenta que esta población se caracteriza por comunicarse principalmente de forma oral, que algunas personas no saben o se les complica leer, pero que tienen una fuerte relación con los juegos de mesa, principalmente con el parqués; se diseñaran las instrucciones con mucho contenido visual y gráfico, además de comparar constantemente con la metodología del parqués tradicional.

A continuación se muestra el primer boceto de instrucciones:

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Sobre el diseño anterior, se van a realizar los siguientes cambios:

  • Resumir el texto de presentación
  • Eliminar elementos que saturan algunas páginas como “Los componentes del tablero”.
  • Cambiar el orden en que se explica la metodología del juego, es decir, explicar primero que se debe sacar una ficha para saber que rol tiene y después pedir que cada jugador lea la tarjeta del rol correspondiente.
  • Explicar mucho más claro y con un lenguaje visual la función y diferencia de cada tipo de pregunta.
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Focus group con organización campesina

En diciembre del 2016, se realizó el segundo focus group del proyecto, esta vez fue en Popayan con los integrantes de la Asociación Nacional de Usuarios Campesinos (ANUC).

La actividad se desarrolló en tres partes:

  1. Presentación del proyecto
  2. Prueba del juego
  3. Retroalimentación

[Ver ppt-parques]

En la primera parte, se socializó la justificación del proyecto, los objetivos propuestos, la metodología que se está implementando y el equipo que la desarrolla. En la segunda parte, pasamos a la mesa a jugar, donde se organizaron en parejas para participar. Los jugadores leyeron las instrucciones, las tarjetas de roles y comenzaron a jugar. Después de tres rondas, jugar los cuatro tipos de preguntas, etc; se realizó una sesión de retroalimentación frente a cuatro factores del proyecto: metodología del juego, temas y construcción de preguntas, representación de los territorios y los actores y sobre la gráfica del tablero.

Los resultados fueron:

Sobre la metodología del juego

  1.    ¿El juego les parece divertido, interesante, aburrido?
  • Tiene mucha información, mucho conocimiento muy valioso, impulsa al estudio del tema. Es una manera de desestresarse aprendiendo.
  • “Este juego es muy importante para que uno aprenda mucho de lo que debe saber”
  1.    ¿Están claras las instrucciones y metodología del juego?
  • Son claras, entre más se juega y se practica, más se aprende. Si alguien no sabe, que el que siga el turno tenga la oportunidad de responder y si lo hace bien, premiar.
  • Se pueden crear paquetes de preguntas para diferentes jugadores o temas a profundizar: minería, niños y jóvenes.
  • Que cada jugador tenga un ayudante, así se fortalece el aprendizaje cooperativo.
  • Aclarar el inicio de instrucciones: dado mayor es el primero que responde pregunta de salida
  • Agregar a Instrucciones que se debe leer la tarjeta de rol correspondiente. Salen las cuatro fichas.Si saca pares, pero tiene que responder pregunta, puede elegir entre volver a tirar o responder la pregunta.
  • Con tres pares seguidos, saca ficha de la casa.
  • En casillas normales, donde va a morir, muere normal.
  • “Sale y juega”
  • En casilla de salida, solo se responde una pregunta.
  • Si el jugador no sabe la respuesta, cede el turno al que sigue a la derecha.
  • Poner en instrucciones: respetar el turno, no sapiar las respuestas.
  1.    ¿Creen que este juego aporta a mejorar la relación entre los diferentes actores que se encuentran en la zona rural?
  • Si aporta, porque le da conocimientos de otros actores, ponerse en sus zapatos.
  1.    ¿Creen que las personas de las comunidades y las organizaciones van a jugar este parqués y lo van a tomar como una herramienta de fortalecimiento organizativo?
  • Sí, claro. Es un juego que genera “Más conocimiento para seguir en defensa”.
  • Para cada escenario se deben identificar las preguntas. Preguntas para jóvenes y niños u otras organizaciones como mujeres, víctimas, etc
  • “Uno mismo puede generar preguntas y respuestas”.
  • Hacerlo más simple. ¿Cual es el presidente de la vereda? ¿que se puede cultivar en tu territorio? ¿Cómo funciona su organización? ¿Qué función tienen la junta comunal?
  • Darlo a los colegios con preguntas de educación propia!

Sobre las preguntas

  1.    ¿Las preguntas del parqués están fáciles, aceptables, difíciles?
  • No son tan difíciles. Hacerlas en lenguaje campesino, lenguaje más sencillo.
  • Diferenciar preguntas salida por territorio con color diferente, en la mesa separar por territorio.
  • Pregunta de cartografía social puede ser muy difícil. Poner que en esa se pueden demorar más tiempo. En este tipo de actividades puede tener ayuda.
  • Salvaguardia cada vez que la ficha está en peligro de morir? o solo en casilla de salida? → Se deben respetar las reglas del parqués tradicional también
  • Hacer preguntas abiertas sobre ubicación geográfica, fronteras, ríos…
  1.    ¿Las preguntas están planteadas de forma clara para la comprensión de todos?
  • Algunas están muy largas.
  • Las respuestas deben ser bien claras para aprender de verdad y no generar confusión.
  1. ¿Creen que se abordaron todos los temas importantes o le agregarían algún tema clave?
  • Salud.
  1.    ¿Qué nombre le daría a cada tipo de pregunta?
  • Salida (Nos juimos)
  • Seguro (Aquí me quedo) – Soberanía
  • Conflicto (Salvaguardia)
  • Dinámica () – Penitencia

Sobre la gráfica

  1. ¿Qué piensan del gráfico que encontramos en el tablero?
  • Campesino → no se ve bien la pica, falta la ruana, representar zonas de reserva campesina.
  • El círculo significa unidad
  • El cielo puede ser de agua y tierra.
  1. ¿Qué piensan de los iconos usados por cada tipo de pregunta?
  • Poner más grande los títulos de cada tipo de pregunta, para que sea más fácil reconocerla.

 

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Primer diseño de tarjetas de preguntas

Para las tarjetas de preguntas, se está explorando en el diseño de iconos, colores y tipografía. Las presentes fotografías son el primer boceto con el que se realizó el segundo focus group del proyecto.

Para las preguntas de Seguro se intentó diseñar un ícono con dos manos cruzadas que representan protección; para las preguntas Dinámicas se ilustraron dos manos en el aire con notas musicales para denotar actividades lúdicas o creativas; para las preguntas de Salvaguardia se usaron varías manos, unas frente a otras, para representar el conflicto.

tarjetas-salida

De acuerdo a la metodología del juego, sabemos que las preguntas de Salida son específicas de cada territorio, a diferencia de las anteriores. El ícono diseñado en esta prueba es una mano que abre una puerta.

Como vemos en las imagen anterior, en el lado A o frente de la tarjeta se encuentra el título del tipo de pregunta, el ícono y la pregunta o desafío a resolver. Del otro lado, se encuentra la respuesta o solución.

Según las instrucciones del juego, las preguntas se ubican del lado A hacia arriba. Quien lee la pregunta y solución, será el participante ubicado a la derecha del jugador que debe responder el desafío.

Sobre este boceto de tarjeta se debe trabajar en:

  • Títulos visibles y diferenciados entre cada tipo de pregunta y territorio.
  • Re-diseñar iconos, menos trazos, más sintetizado.
  • Las preguntas de Salida se diferencian de acuerdo al color del papel de impresión, de acuerdo a cada territorio. Las preguntas de Seguro, Dinámica y Conflicto se imprimirán en negativo, es decir, papel negro con letras en color que diferencien cada tarjeta.
  • Diseñar marco de acuerdo al concepto gráfico.
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Tarjetas de Roles

roles-frente

TERRITORIO INDÍGENA

¡Bienvenido! Durante este juego representarás al pueblo indígena. Tu hogar y vida están ubicados en zonas montañosas. Como pueblo ancestral, mantienes largas tradiciones productivas de siembra y recolección, que se han mantenido a través de la oralidad. Tu identidad étnica y ancestral es una gran riqueza de nuestra nación, por eso la constitución de 1991 concedió una serie de derechos diferenciales que protegen y fortalecen tu cultura indígena. Tus conflictos son principalmente territoriales, relacionados con las prácticas y usos de los recursos naturales, y la distribución de la tierra.

¡A jugar!

TERRITORIO AFRODESCENDIENTE

¡Bienvenido! Durante este juego representarás al pueblo afrodescendiente. Tu vida está alrededor de ríos y mares que bañan tus territorios. Después de obtener la libertad como pueblo negro, te has caracterizado por tener un gran sentido de conservación mientras realizas tus actividades productivas como la pesca, la caza y la minería artesanal. Gracias a la constitución de 1991 y a la ley 70 de 1993, los pueblos negros se pueden organizar políticamente como consejos comunitarios y administrar títulos colectivos. Tus conflictos están relacionados a la minería ilegal, la minería a gran escala o hidroeléctricas; así como a las prácticas ancestrales en Parques Naturales y la distribución de la tierra.

TERRITORIO CAMPESINO

¡Bienvenido! Durante este juego representarás al pueblo campesino y la pasión con que cada día trabajan la tierra. Vives alrededor de terrenos fértiles, junto a ecosistemas montañosos en zonas planas y de ladera. Tu estilo de vida se concentra en la producción de agricultura familiar. Históricamente has liderado distintas luchas por la recuperación de tierras concentradas exigiendo reformas agrarias y actualmente por ser reconocido como un pueblo sujeto de derechos diferenciales. Tus conflictos están relacionados con la soberanía alimentaria y la distribución de la tierra.

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INSTITUCIONES PÚBLICAS

¡Bienvenido! Durante este juego representarás al Estado Colombiano. Como representante de las instituciones estatales te ubicas en zonas urbanas en alcaldías, inspecciones de policías, hospitales y colegios públicos. Como organización del Estado estás representado por todo el tejido de instituciones que hacen presencia en el territorio. Debes velar por el buen relacionamiento de los ciudadanos, hacer cumplir la constitución y mantener orden en el Estado. Los conflictos que se generan alrededor tuyo están relacionados con la ausencia estatal en los territorios y la falta de garantías de derechos para acceder a la tierra, la superación de desigualdades y la protección de la vida en condiciones de conflicto armado.

EMPRESA PRIVADA

¡Bienvenido! Durante este juego representarás al sector empresarial conformado por la agroindustria, la minería, la maderera, entre otros. Te ubicas en espacios donde existe la posibilidad de extraer recursos para emprender una actividad productiva, por lo tanto te relacionas constantemente con las comunidades que viven en estos territorios donde regularmente generas trabajo, pero también surgen conflictos por el acceso a los recursos como el agua, y por las diferentes cosmovisiones que tienen sobre el manejo que se debe hacer a la tierra y los recursos naturales.

ENTIDADES MEDIOAMBIENTALES

¡Bienvenido! Durante este juego representarás a las Entidades Medioambientales (Corporaciones Autónomas y Parques Nacionales Naturales). Te ubicas en diferentes zonas del territorio nacional donde proteges los ecosistemas conservados de acuerdo a las normas legales vigentes determinadas por el Estado. La institucionalidad ambiental inició en 1931 con el control estatal sobre la explotación forestal, el periodo de conservación y protección de áreas nace con las Zonas de Reserva Forestal en 1959 y en 1972 surge la Declaración de Estocolmo sobre el desarrollo sostenible que hasta la actualidad es la base para adaptarse a nuevos parámetros de subsistencia. Tus conflictos están relacionados con la jurisdicción ambiental en territorios donde se encuentran con otros actores y cosmovisiones distintas sobre el uso del territorio.

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Primeros bocetos del tablero

Teniendo en cuenta que este proyecto se enmarca en el estilo vida rural de los actores que conviven en los territorios, el tablero se empieza a trabajar con elementos gráficos que representan cada territorio:

tablero-1

En los territorios afrodescendientes se ubican dos cantaoras, un niño pescando en el mar sobre su canoa y en el fondo se pueden ver las casas en palafitos. En seguida vemos una retro-escavadora que se asocia a la empresa privada, mientras en el territorio campesino se ilustra la actividad de siembra de los campesinos. Al lado se encuentran animales marinos y aves que se asocian a las entidades mediambientales, mientras que un indígena con una zampoña representa a esta comunidad. Finalmente la institución pública se representa con una gran casa, estilo colonial.

Después de varias semanas de conceptualización, se desarrollo el primer tablero a color, para realizar el primer focus group en el marco del 6º Seminario Internacional de Interculturalidad:

En este tablero podemos ver más elementos que representan los elementos que constituyen el territorio y los factores por los que se generan conflictos entre los diferentes actores. Es por eso que se ubicaron a indígenas haciendo rituales a la tierra en la frontera con un Parque Natural donde se restringen estas prácticas ancestrales; o se ilustró el desvío de un río que pasa por una comunidad indígena, para construir una hidroeléctrica por la empresa privada. En el territorio indígena se dibujaron las malokas e indígenas de diferentes comunidades para representar su diversidad. En las entidades medioambientales se ubicó un páramo y un par de osos de anteojos, mientras que la Institución Pública se representa con una gran casa colonial, un político hablando y médicos que representan las diferentes instituciones públicas como el hospital o el derecho a la salud. En medio, se encuentra el Territorio Afrodescendiente, que es representado por casas en palafitos, la minería artesanal, la pesca y las cantaoras. Finalmente, vemos en el territorio campesino una tradicional casa campesina y diferentes cultivos, mientras que en la empresa privada se puede ver un monocultivo y equipos para la agroindustria.

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La dinámica de los territorios representada en el tablero

La jornada del viernes, 5 de agosto fue bastante productiva. Con el conocimiento sobre las características de cada territorio de los investigadores del IEI, se conocieron las dinámicas sociales de estos en cuenta a ecosistemas, actividades productivas, tradiciones culturales, formas organizativas, conflictos, entre otros y se realizó trabajo conceptual en cuenta al diseño de la interfaz de tablero, teniendo en cuenta la relación de las dinámicas de los territorios con las representaciones simbólicas dentro del tablero para generar una línea narrativa y estética.

Según lo trabajo por el Instituto de Estudios Interculturales, en el documento Características de los territorios, el equipo definió los elementos gráficos que deben contener casa zona/territorio del tablero:

Características de los territorio tablero parqués intercultlural
Elementos gráficos por territorio

Como vemos en la foto anterior, el tablero está distribuido en 6 zonas, cada una representa uno de los territorios que se encuentran en la ruralidad colombiana: Territorios Campesinos, Instituciones, Territorios Afrodesdencientes, Entidades Ambientales, Territorios Indígenas e Industria Extractiva. Los elementos gráficos que se involucrarán en la interfaz del tablero serán:

  • Entidades ambientales: esta zona estará representada por el Páramo, ecosistema vital para la vida en el planeta ya que son fabricas naturales de agua. Colombia es el país con mayor extensión de páramos en el mundo: 50% del total de páramos existentes, pero se encuentran en riesgo dadas las múltiples actividades extractivas como la ganadería, la agricultura y la minería.

En las intersecciones con los territorios afrodescendientes e indígenas, se representarán los conflictos que surgen dada la autonomía que cada tipo de autoridad tienen sobre este mismo territorio en particular. Un ejemplo son los rituales indígenas o el manejo ancestral de los recursos naturales de los afrodescendientes, frente a los reglamentos del uso y conservación de estos mismos recursos y territorios que se rigen desde Parques Naturales Nacionales.

  • Territorios afrodescendientes: esta zona estará representada por los palafitos, viviendas construidas sobre pilares o estacas en ecosistemas de agua como ríos, lagos y a orillas del mar.

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Características de los territorios

Para la conceptualización gráfica y narrativa del tablero, el Instituto de Estudios Interculturales desarrolló un documento donde se caracteriza los elementos culturales, sociales y geográficos que componen cada territorio:

TERRITORIOS INDÍGENAS

Ecosistemas montañosos, actividades productivas de siembra y recolección, tradición oral, organización por familias que viven en resguardos existentes desde la colonia y legalizados posteriormente con la constitución de 1991, organización política a través de cabildos y gobernadores indígenas. Sus conflictos territoriales se relacionan con legalización de resguardos coloniales, ampliación o constitución de unos nuevos porque el crecimiento de las familias no es proporcional al crecimiento de sus territorios, es decir tienen necesidades de tierras.

En ocasiones sus territorios se traslapan con zonas ambientales protegidas lo que causa conflictividad por el uso y manejo de los recursos con las autoridades ambientales. Otras veces se tensionan con otras comunidades rurales que aspiran a los mismos territorios que ellos. También han sido fuertemente afectados por los intereses de empresas sobre los recursos naturales en sus territorios, tienen relaciones muy tensas en particular con la agroindustria de la caña, las empresas mineras.

Han sido víctimas del fuego cruzado entre paramilitares, guerrilleros  y fuerza pública en sus territorios. Administran su justicia, educación y salud, reciben transferencias. Algunos pertenecen a organizaciones locales, veredales, municipales, regionales y/o nacionales.

TERRITORIOS AFRODESCENDIENTES

Ecosistemas de agua, bordes de río y/o de mar, actividades productivas de pesca, caza, minería artesanal tradición oral, organización por familias extendidas que viven en títulos colectivos reconocidos por la ley desde 1991 y organizados en consejos comunitarios que eligen asambleas cada año. Sus conflictos territoriales se relacionan con luchas de consejos comunitarios que no tienen título colectivo para obtenerlo, es decir tienen necesidades de tierras Acceso a derechos básicos de salud y educación, Conflictos con la minería ilegal y las empresas multinacionales de minería y/o hidroeléctrica.

En ocasiones sus territorios se traslapan con zonas ambientales protegidas lo que causa conflictividad por el uso y manejo de los recursos con las autoridades ambientales. Otras veces se tensionan con otras comunidades rurales que aspiran a los mismos territorios que ellos. No reciben transferencias ni administran salud, educación ni justicia de manera formal o legalmente reconocida por la ley aunque tienen prácticas colectivas y legitimadas en la comunidad de ejercer autonomía frente a estos aspectos.

Han sido víctimas del fuego cruzado entre paramilitares, guerrilleros  y fuerza pública en sus territorios. Algunos pertenecen a organizaciones locales, veredales, municipales, regionales y/o nacionales.

TERRITORIOS CAMPESINOS

Ecosistemas montañosos, de ladera y zona plana. Viven en la tierra y de la tierra, producción de agricultura familiar para la subsistencia con el pan coger y en algunos casos para le venta. Libraron las luchas más importantes de recuperación de tierras concentradas en manos de grandes latifundistas lo que presionó la reforma agraria y titulación de tierras que sin embargo luego fue contrarrestada con una contrarreforma a manos de grupos armados paramilitares lo que significó grandes desplazamientos, despojos, muertes para el campesinado.

Desde hace unos años vienen recomponiendose organizativamente y exigiendo su reconocimiento constitucional como sujeto de derechos particulares, similar de alguna manera al que obtuvieron indígenas y afrodescendientes con la constitución de 1991. Sus conflictos surgen de sus necesidades de tierra que los ponen en tensiones entre campesinos, con indígenas y con afros, así como con el estado al que le exigen sus derechos.

Las dificultades para la producción de alimentos y ejercicio de la soberanía alimentaria son motivo de conflicto también con el Estado. No reciben transferencias ni administran salud, educación ni justicia. Tienen reconocida legalmente como forma de ordenamiento territorial las zonas de reserva campesina, sin embargo existen muy pocas oficialmente constituidas, hay algunas de hecho y otras propuestas de ordenamiento como los territorios agroalimentarios  o los territorios interculturales. Algunos pertenecen a organizaciones locales, veredales, municipales, regionales y/o nacionales

ZONAS AMBIENTALES

Ecosistemas conservados, fuentes de agua, paisajes frondosos, biodiversidad , poca población.

Los principales hitos de la historia ambiental en Colombia, son los siguientes:

  • 1917: Los pequeños colonos establecidos en bosques nacionales serán respetados en sus cultivos, y tendrán derechos a la adjudicación de la extensión cultivada y otro tanto.
  • 1931: Fomento a la explotación de los productos forestales. Se definieron obligaciones de control a la explotación de los bosques en cabeza de los alcaldes municipales y de los contratistas.
  • 1959: inicio del periodo de conservación y protección de áreas. Establecimiento de Zonas de Reserva Forestal. (7 Zonas). Obligación de obtener licencias para la explotación de los bosques.
  • 1972: Declaración de Estocolmo: el desarrollo debe ser sostenible.
  • 1974: Código de Recursos Naturales-Creación del INDERENA

Existen tres paradigmas de los campesinos frente a la protección ambiental:

  • Primer Paradigma: incentivos a la colonización y depredación. La anterior figura “que los campesinos tumben monte si quieren ser propietarios”
  • Segundo paradigma: Se prohíbe la colonización pero sin mejorar acceso a tierras. Se instala en Colombia con la Ley 2 de 1959,
  • Tercer paradigma: Derechos del Medio Ambiente. Se inicia con la constitución de 1991 hacia la idea de derechos al medio ambiente, se crean también derechos de participación para los temas ambientales para poder tratar de superar esas visiones de los paradigmas ambientales anteriores. Sistema nacional ambiental y autoridades.

A partir de éste tercer paradigma, inaugurado con la Constitución del 91, vienen desarrollos institucionales posteriores que son vigentes hasta hoy la Ley 99 de 1993 crea el  sistema nacional ambiental compuesto por las siguientes autoridades: Parques Nacionales, Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Autoridad Nacional de Licencias Ambientales (ANLA), Corporaciones Autónomas Regionales y el Instituto Humboldt.

Sus conflictos surgen con indígenas y afrodescendienes que ancestralmente se encontraban viviendo en territorio que luego fueron declarados áreas protegidas, luego con campesinos por lo que ya hemos explicado de la disputa por la ampliación/ reducción de la frontera agrícola. hHa habido varios cierres de parques como puracé o el  cocuy por esas diferencias entre la autoridad ambiental y la autoridad indígena, hay títulos colectivos que se traslapan con parques y en muchas zonas campesinos cultivan o viven en las zonas de amortiguamiento que rodean los parques.

También hay conflictos con las empresas mineras y otras similares que solicitan hacer explotación en áreas protegidas como los páramos. Son zonas de protección ambiental:

Parque Nacional Natural con problemáticas por la presencia de campesinos en los parques, Títulos mineros sobre parques, Han sido objeto de fumigaciones (cultivos ilícitos), Ganadería, Falta de adecuada delimitación en terreno y Conflicto armado.

Servicios que prestan las áreas protegidas:

  •  Suministran el agua necesaria para el riego de cultivos, los procesos industriales y la vida diaria.
  •  Ayudan a regular los regímenes de lluvias y a fijar el carbono, manteniendo la estabilidad del clima.
  •  Previenen y  mitigan los efectos de desastres naturales como tsunamis, inundaciones, deslizamientos.
  •  Conservan la diversidad genética que permite encontrar nuevas medicinas.
  •  Son centros de dispersión de plantas alimenticias y garantizan recursos pesqueros a las poblaciones costeras.
  •  Son espacios hermosos que nos regocijan el espíritu y nos enseñan a valorar la naturaleza.

INDUSTRIA EXTRACTIVA

Se ubican en terrenos planos, paisajes de monocultivo por ejemplo de  caña, yuca, palma, pino, eucalipto, teca, pastos para ganadería extensiva  arroz. Tienen trabajadores campesinos en sus territorios y administradores o encargados porque las sedes administrativas o de procesamiento de la materia prima suelen estar más cerca de las ciudades.

Aquí por ejemplo podríamos incluir represas de las Hidroeléctricas porque se ubican en zonas rurales y generan muchos conflictos con las comunidades rurales por el acceso al agua y la alteración del paisaje que implica su construcción y existencia.  También tendríamos acá las empresas mineras legales, especialmente multinacionales que tienen solicitudes de explotación en varias zonas que se traslapan con territorios indígenas, campesinos y afrodescendientes.

Tienen conflictos con las comunidades por el acceso a la tierra/ la concentración de algunos terratenientes de la tierra. También por el acceso a recursos como el agua, se dan por ejemplo casos de desvíos de ríos para el monocultivo que luego no llegan a los poblaciones o cultivos de pan coger. También hay diferencias por la cosmovisión del territorio y los recursos naturales que para las comunidades es un medio de vida y para las empresas e industrias una fuente de recursos económicos y productividad.

ESTADO

Se ubican en los centros poblados de las áreas rurales, generalmente se identifican con la alcaldía, la umata, el inspector de policía, el colegio y el hospital, en algunas ocasiones hacen presencia funcionarios de las gobernaciones y en menos ocasiones representantes de ministerios como el de agricultura, educación o salud. Para las zonas rurales ha sido fundamental la relación con el INCORA luego INCODER y ahora AGencia nacional de Tierras por el accesoa a tierras, subsidios, etc. también se reconoce el Estado en entidades como el SENA, Ministerio del Interior  la UPRA y por supuesto la fuerza pública con ejército y policía

Los conflictos que se generan con las entidades del Estado son por la percepción de las comunidades de una ausencia estatal histórica y una falta de las instituciones en la garantía de derechos el acceso a la tierra y la superación de las desigualdades.

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Reglas del juego

CONTENIDO

  • 24 fichas de 6 grupos de color distinto
  • 114 tarjetas de preguntas relacionadas con conocimientos del mundo rural, interculturalidad, conflictos y gestión de conflictos
  • 1  tablero plastificado
  • 1 caja
  • 1  par de dados de 1 a 6
  • 1  bolsita de tela

Número de jugadores: 2 a 6

Edad: 12 a 99

PRESENTACIÓN

El parqués es un juego colombiano, no se juega en ninguna otra parte de América Latina, se adaptó en el siglo XIX de aquel que trajeron esclavos curíes de la India en su paso por las plantaciones de caña de azúcar, tabaco y algodón que tenían algunas compañías inglesas en nuestro territorio. Desde entonces y hasta hoy ha estado presente en familias, vecindarios, lugares de trabajo de las comunidades colombianas, puede jugarse a cualquier edad y en cualquier lugar. Es posibilidad de encuentro, sencillo y complejo a la vez y entre más personas lo jueguen más divertidas pueden ser las anécdotas que nos quedan de recuerdo, en el parqués todos somos iguales.

Es un juego tan popular que hay versiones de todas las clases. En nuestro tablero dibujamos un territorio rural colombiano en el que diversos actores y lugares tienen la posibilidad de encontrarse y de estar en conflicto, hemos agregado algunas preguntas y retos que nos recuerdan  las realidades complejas que enfrentamos en nuestro país pues todos tenemos visiones diferentes de la relación sociedad-naturaleza, del significado de los recursos naturales, de la cosmovisión del territorio y en general de nuestros intereses sobre él. A pesar de ello, es un hecho que tenemos el reto de vivir juntos y para lograrlo necesitamos conocernos mejor a nosotros mismos, nuestros territorios, los vecinos, nuestros conflictos y nuestras posibilidades de gestionarlos.

Te invitamos a jugar, a crear, a reflexionar, a la empatía, la escucha, al diálogo intercultural para aportar a la transformación social y a la construcción de paz.

¡Bienvenid@ al Parqués Intercultural!

¿Te imaginas si estuviéramos en un territorio donde todos somos diferentes pero tenemos los mismos derechos? ¿Jugamos con las mismas reglas? ¿Partimos del mismo punto? ¿Tenemos las mismas posibilidades de azar?  ¿Nos ponemos en el lugar del otro? ¿Nos conocemos? Vamos a jugar!

INICIO DEL JUEGO

Para empezar el azar decidirá cuál territorio representarás y defenderás hasta ganar:

  1. Resguardo Indígena
  2. Título Colectivo Afro descendiente
  3. Territorio Campesino
  4. Parque Natural
  5. Agro Industria (minería, palma, caña, carbón… )
  6. Estado

En la bolsita de tela se pondrá una ficha de cada color (6 en total)  y cada jugador sacará una al azar para saber que territorio le corresponde. De ahí en adelante deberá asumir su participación, rol y respuestas de acuerdo a éste, independientemente si no corresponde a su identidad territorial real.

REGLAS DE JUEGO

El juego está basado las reglas básicas del parqués. Sin embargo, en el caso de nuestro Parqués Intercultural, cuando los jugadores estén en  algunas casillas deberán responder preguntas diversas sobre los territorios, la ruralidad y sus conflictos. El jugador a la derecha de quién está de turno, deberá tomar una de las tarjetas de la casilla correspondiente, leer la pregunta, vigilar el tiempo (máximo minuto y medio), revisar que la respuesta sea correcta y leerla al final, si tiene dudas puede consultar al resto de jugadores para que entre todos consensuen si la respuesta es válida o no.

Los participantes pueden apoyarse en el público del juego (si lo hay) para contestar su pregunta, siempre y cuando esté dentro del límite de tiempo.

SALIDA DE LOS TERRITORIOS

El primer turno se define por número mayor en el dado, y luego continúan el jugador a la derecha y así sucesivamente

Casilla Salida de las casas: Para salir el participante debe contestar correctamente una de las preguntas que tratan sobre asuntos o conflictos internos al territorio que representan. Si contesta correctamente saca sus 4 fichas y lanza una vez, si no debe esperar hasta el siguiente turno.

En el siguiente turno el jugador puede tratar de salir de la manera clásica: lanzando tres veces los dados hasta que saque pares.

Continúa así sucesivamente hasta que salgan sus fichas: un turno pregunta, un turno dados.

DESARROLLO DEL JUEGO

Luego  de salir continuarán lanzando los dados y avanzando así:

Los números en los dados se pueden jugar todos con una sola ficha o el número de un dado con una ficha y el del otro dado con otra ficha.

En el camino, los jugadores se encontrarán además con algunas casillas especiales:

Casilla de Seguro (Atajo): Al caer en este casilla, tome una de las cartas de SEGURO, si contesta correctamente  puede avanzar directamente hasta el siguiente seguro, si no se quedará allí. Este beneficio no puede usarse en dos turnos seguidos.

Caída en salida de un contrincante: Cuando las fichas estén en la casilla de salida de otro equipo y las fichas dueñas de casa salgan, las fichas en riesgo podrán salvarse a sí mismas o entre ellas (aun siendo de distintos equipos) SI resuelven uno de los conflictos de las tarjetas.

Casillas Dinámica: Cuando caigan en  una de estas casillas, enfrentará retos como juegos, adivinanzas, canciones, si lo resuelve podrá  lanzar los dados de nuevo, si no,  se quedará en el mismo lugar.

Dos jugadores en la misma casilla: En la forma clásica cuando una casilla está fuera de seguro y otro jugador llega puede regresarlo a su territorio. En nuestro caso, cuando esto suceda el jugador que llega le hará espontáneamente una pregunta o reto al otro, y el resto de jugadores decidirán si la respuesta es correcta se salva y si no lo es deberá regresar a su territorio.

FIN DEL JUEGO

El juego finaliza cuando un jugador saque todas sus fichas o antes, si todos los deciden, caso en el que el que más fichas haya sacado para entonces será el ganador.

RESPUESTAS

Las respuestas SIEMPRE deben contestarse desde la perspectiva de las fichas que le correspondieron al principio, por ejemplo, aunque usted sea indígena, si sus fichas son Estado deberá contestar desde el punto de vista de éste último.

Las respuestas pueden ser de tres tipos:

  • Cerradas: solo una respuesta es correcta
  • Posibles: cualquiera de las opciones respondidas es válida
  • Sugeridas: el resto del grupo en su conjunto decidirá si la respuesta del jugador en turno es correcta tomando como referencia lo sugerido en la tarjeta.

Las tarjetas usadas van poniéndose afuera del juego para que no salgan repetidas durante la partida.